ילדי הפליטים בדרך ותלמידי שבח מופת אומרים: לא לגזענות

 הידד לזר גזענות. כולנו יודעים שזאת הצרה של המאה. כמו רסיסים קוצניים במיוחד, שעוד נשארו מפצצה שהופעלה במאה הקודמת, אנו נתקלים בשנאת הזר והשונה בכל פינה שרגלנו דורכת. לא פלא, שכששאלתי בתחילת שנת הלימודים הנוכחית את תלמידיי בשכבה ח', מהי הבעיה הדחופה ביותר שיש לטפל בה בחברה הישראלית, כמעט כולם השיבו לי- הגזענות. שלוש כיתות שונות, תשובה אחת ויחידה. לא…

קרא עוד...
ילדי הפליטים בדרך ותלמידי שבח מופת אומרים: לא לגזענות

בית ספר שבח מופת זכה במקום הראשון בתחרות CAD 2017 של משרד החינוך

בית הספר שבח מופת זכה במקום הראשון בתחרות CAD 2017 של משרד החינוך ביום רביעי 26/4/2017 נערכה תחרות CAD תחרות ארצית של מגמת מכונות בתחום תכן הנדסי דיגיטלי .התחרות נערכה במרכז הטכנולוגי בחיפה .בתחרות השתתפו 70 תלמידים מרחבי הארץ .התחרות הייתה מדהימה מלמדת ומאתגרת.מבית הספר שבח מופת השתתפו:בקטגוריית המכללהצבירקו וןדיסלב מכותה יג התמחות מכונותצ'רוב אלכסנדר מכיתה יד התמחות מכונותבקטגוריית התיכון:ראב…

קרא עוד...
 בית ספר שבח מופת זכה במקום הראשון בתחרות CAD 2017 של משרד החינוך

אותות הצטיינות של קבוצת עמל ל- 15 מורים ועובדים מצטיינים

אותות הצטיינות של קבוצת עמל ל- 15 מורים ועובדים מצטיינים בטקס חגיגי שנערך במרכז "נא לגעת" ביפו, העניקה קבוצת עמל אותות הצטיינות למורים ולעובדי המינהל המצטיינים שלה לשנה"ל תשע"ו. שבעה מורים מצטיינים קיבלו אות מצטיין מנכ"ל ושלושה קיבלו אות מצטיין פדגוגיה. חמישה עובדי מינהל מצטיינים קיבלו אות מצטיין מנכ"ל ושלושה קיבלו אות מצטיין רשת. הם עלו בזה אחר זה לבמת…

קרא עוד...
אותות הצטיינות של קבוצת עמל ל- 15 מורים ועובדים מצטיינים

"ניבים יוצאים מהכלים" - חווית למידה אחרת ברב תחומי עמל "שבח מופת"

"ניבים יוצאים מהכלים" - חווית למידה אחרת ב"שבח מופת"מאת: סיגל אלמי מלמן,מובילת הניסוי הפדגוגי ורכזת תנךבית הספר הניסויי הרב תחומי עמל שבח מופת ת"א כשאנו מסיימים בהצלחה מחויבות קשה אנו חשים ש"אבן נגולה מעל ליבנו". תחושת הקלה של מטען כבד שהוסר מאיתנו. מי מעלה על דעתו שמאחורי הביטוי מסתתר סיפור אהבה מרתק בין יעקב לרחל שבכוח אהבתו לה, הסיר את…

קרא עוד...

תלמידי שבח מופת מייצגים בכבוד בתחרות רובוטיקה ארצית

תלמידי שבח מופת מייצגים בכבוד בתחרות רובוטיקה ארציתכתבה: ציונה מוזס - מנהלת מגמת רובוטיקה בתאריך 28/2/17 יצאו תלמידי מגמת רובוטיקה לתחרות רובוטיקה המורים המנחים הם: לריסה דרוז ומשה גואטה.הרובוטים שהתחרו:רובוט משאית זבל נבנה ע"י מרק סיגל איליה שטיין לגילקין סטיבן מיב' 4רובוט עגלת קניות נבנה ע"י אנית לוברסקי, אלה קוסוב, אלכס קטקוב מיא' 4רובוט חשיפת מנהרות תת קרקעיות - דויד…

קרא עוד...
תלמידי שבח מופת מייצגים בכבוד בתחרות רובוטיקה ארצית

כמה עובדות על האור השראלי של תלמידי שבח מופת

יומן מסע 

18/12/16 – יום ראשון


בנות שרות מעצבות את לוח הקיר

בבואנו לעצב את לוח הקיר חשבנו על אלמנטים הקשורים לישראליות משותפת,
על האור הישראלי שכולו בעשיה וצמיחה, על התרומה של אנשים פורצי דרך.
ישראליות 2 1עיצוב החנוכה בעלת קנים שבתוכם אנשים שתרמו לחברה בא לסמל את האור המאיר שלנו לפיו נצעד.


האור הישראלי – טקס פתיחת שבוע ישראליות משותפת

אז איך מעבירים מסרים חינוכיים לתלמידינו בדבר שבוע ישראליות משותפת,
ואיך מחדדים את היותנו חברה דמוקרטית ורב תרבותית?
בפתיחת השבוע כונסו שכבות ז' ולאחר מכן ח' על מנת לציין כאירוע חגיגי את פתיחת שבוע ישראליות משותפת.
שבוע שבו אנו מתבוננים בזהות של עצמינו ובהיותינו חיים בארץ ישראל.
אז מה זה אומר להיות ישראלי? להיות ישראלי זה מעבר לכך שגרים באדמת המולדת,
זו תחושת שייכות עמוקה למדינה ולחוקיה, אך מעבר לכך תחושת שייכות עמוקה לאנשיה ותושביה.
להיות ישראלי זה להכיר אנשים מתרבויות שונות, לדבר בשפות שונות ומגוונות.להיות ישראלי זה לחיות יחד עם חברינו מהמגזר הערבי.
להיות ישראלי זה לא רק להיות יהודי, זה להיות יהודי,מוסלמי(ביניהם בדואים וצ'רקסים) נוצרים ודרוזים.להיות ישראלי זה לקבל תרבות שונה,
זה לקבל את שלל צבעי הקשת בפסיפס אנושי כמו בסרט,
ולדעת שפה במדינת ישראל כולנו חלק מאומה המקבלת לתוכה את מגוון התרבויות המתמזגות לתוכה.
פה בישראל חיים דתיים וחילוניים, עולים חדשים מול צברים או ותיקים.ישראלים ממוצא אשכנזי,ספרדי,מזרחי,תימני וגם אתיופי.
קיבוץ גלויות של עם שקיווה להגיע לציון מכל רחבי העולם.אז מה זה להיות ישראלי? להיות ישראלי זה לשתות קפה טורקי בלי להיות טורקי.
להיות ישראלי זה להרגיש תחושת שייכות עמוקה לאדמה, למדינה ומעבר לכך לאנשים החיים בתוכה.אז מה זה בעצם להיות ישראלי?
להיות ישראלי זה פשוט להיות אני!

בטקס ציינו את ישראל כחברה רב תרבותית – דמוקרטית שקלטה מכל העולם עולים ומיזגה ככור היתוך ובנתה חברה חדשה ,
הצמיחה את תחיית השפה העברית והגיעה להישגים משמעותיים כמדינה מתפתחת.
בטקס ציינו את משמעות סמל המדינה ולאחר מכן את האור הישראלי - אנשים פורצי דרך בחברה הישראלית,
אשר השפיעו מאורם על העולם, כך למשל: בתחום הספורט, היזמות, המדע והתרבות ובתחומים שונים.
אנשים אלו הינם המאור לאורם נצעד ונטע תקווה שתלמידינו ימשיכו עם לפיד האש לאורם ושלא תכבה תשוקת העשייה במדינה,
תשוקת היזמות והחידוש והנתינה .בטקס היו חלקים אומנותיים של תלמידי שכבת ז' החל מהמקהלה ששרה שירים ישראליים,
קטעי נגינה וריקוד אומנותי הבא לייצג את היותנו חברה רב תרבותית,
ויותר מכל ההופעה האומנותית של תלמידינו בטקס מחזקת את ההמשכיות שיש לדור הצעיר בלהיות מעורב בעשייה ובפריחת המדינה על כל תחומיה.


כשהקריקטורה פגשה את גוטמן

באותו היום בשכבת ט' נפגשו תלמידי ט' עם הקריקטוריסט יותם פיישבין לסדנה של קריקטורות.
סדנא זו מתחברת לפרויקט בספרות. במסגרת הפרויקט סיירו תלמידי ט במתחם אחוזת הבית בתל אביב וזאת במקביל לקריאת סיפוריי גוטמן בשיעוריי ספרות.
בסדנה התלמידים ציירו קריקטורות המייצגות את הישן בעיר תל אביב ואת החדש.
הקריקטורות יהיו חלק מהמידע לקהל בתחנות מידע שיהיו ממוקמות במתחם אחוזת הבית בעיר תל אביב

השוטרים הבאים של משטרת ישראל

ישראליות 2 2ביום ראשון 18 בדצמבר הגיעו יחידות שונות של שוטרים לבית הספר שבח מופת ליום שיא העוסק בהתגייסות המשטרה למען הקהילה בישראל.
השוטרים הופיעו בפני תלמידיי חטיבת הביניים. מחלקת הנוער בראשם יפית דיין וניר אליעזר נפגשו
עם תלמידיי שכבות ז' ו -ח' ודברו איתם על להיות אזרח במדינת ישראל, ואיך להדוף התנהגויות סיכוניות ולנתב את הבחירה הנכונה בחיים.
לאחר מכן תלמידיי שכבת ט' נפגשו עם צוות המז"פ ובניהם ולרי גולדשטיין
שהתחילה את דרכה במשטרה כחלק ממעורבות חברתית במסגרת התיכון.
מה שהתלמידים לא ידעו וזו הייתה להם הפתעה גמורה היא שולרי בוגרת בית הספר שבח מופת.
ההתנדבות במשטרה במסגרת המעורבות החברתית בתיכון פתחה לולרי צוהר לעולם המשטרה אותו היא המשיכה לסלול במסגרת שירותה הצבאי,
ואת דרכה המשיכה בתום השירות הצבאי .ולרי הסבירה לתלמידים את משמעות העבודה במסגרת המשטרה,
התייחסה לתפקידיה במז"פ וענתה לתלמידים הסקרנים על שאלות בנושא הסדרה "כחולים",בה היא הופיעה.
באותו מעמד פגשה ולרי מורים שלמדו אותה במהלך אותם שנים והם נתנו לה חיבוק אוהב.
לאחר מכן הדגשו צוות היס"ם ובהם חן ממן, שי לוי, זמנו גשאו את מטרת הכוח, חשיבות השמירה על הסדר הציבורי,
והדגימו בפני התלמידים איך משתמשים בציוד של היס"ם. במגרש ציפתה לתלמידים הפתעה.
יחידת הכלבנים ובראשם אורן אסייג הדגימה בפני התלמידים משתתף נוסף, אומנם לא במדים, אך כוח חיוני במשטרה והוא – הכלב!
היחידה הדגימה תרגיליי הסתערות של הכלב ואת תרומתו לעבודת המשטרה. התלמידים היו מלאי התלהבות.
מפגש הסיום היה עם מורן גלסטרון, קצינת עבריינות נוער, שהסבירה לתלמידים כמה חשוב לנתב נכון את הבחירה הנכונה בחיים,
ובכך סגרה מעגל עם השיח אותו ניהלו יפית וניר ממחלקת עבריינות הנוער.
מאוד התרגשתי כשניגשו תלמידים לניר וביקשו להתנדב במשטרה היה זה מבחינתי המסר,
כי חינוך נכון אכן מנתב את תלמידינו לבחירה נכונה בחיים ומי יודע.. אולי הם יהיו השוטרים הבאים?!



19/12/16 יום ב'

לחבק את הגר – אפשר?
במסגרת שבוע ישראליות משותפת התארחה בבית ספר שבח מופת עמית מארגון מסיל"ה.
עמית הגיעה ב 19 לדצמבר לסדנא אותה היא העבירה בכיתה ח .
המפגש עם עמית היה חלק מפרויקט הנלמד במסגרת שיעוריי תרבות ישראל ועוסק במאבק בגזענות.שאלת הגזענות הפכה לרלוונטית בקרב התלמידים,
אשר חלקם תיארו סיטואציות אישיות שבה חוו או נפגעו מביטויי גזענות.
המפגש המרתק עם עמית חשף את תלמידיי הכיתה להכיר צד נוסף של המציאות הישראלית העכשווית.
עמית הציגה לתלמידינו את סיפורם הכואב של אנשים שעזבו את משפחתם והגיעו לכאן מאפריקה כדי להציל את נפשם
(רובם גברים, אך ביניהם גם נשים וגם בני נוער בני )14 שעמדו תחת איום הגיוס לצבא.
בדבריה התייחסה עמית גם לדעות הקדומות שיש לישראלים על מבקשי המקלט האפריקנים.
חלק מהתלמידים הביעו הזדהות עם התחושות הלא נעימות שקבוצות חברתיות בישראל חוות באופן יומיומי בגלל סטריאוטיפים.
לאור העובדה כי תלמידינו, אשר בחלקם עלו לארץ ישראל והיו צריכים להסתגל למציאות חדשה,
חוו קשיי קליטה או שהוריהם היו אלה אשר עברו את תהליך העלייה.
הדיאלוג עם עמית ממסיל"ה והדיון הפורה בסדנא סביב לשאלת הגר הביא לסולידריות במיוחד כאשר נוצר החיבור בין ישראל הרב תרבותית,
אשר נבנתה על ידי גרים, למעשה, עולים אשר הגיעו לישראל מכל העולם , לבין מצוקתם של מבקשי המקלט האפריקניים.
בשבוע ישראליות משותפת נחשפו תלמידינו לשאלות חברתיות העוסקות בערכים
של צדק חברתי ומהי מידת האחריות שלנו כעם לקבל את הזרים ולהדוף סטריאוטיפים ודעות קדומות,
כאשר עוסקים באחר.הערך המוסף של המפגש מתמקד בשיח כמקדם מחשבה ואקטיביות..בעקבות הסדנא
יזמו התלמידים יחד עם המורה המובילה את הפרויקט, אורי גרוסמן, להמשיך את אבן הדרך אשר עמית התוותה,
ליצור מפגש משותף בין תלמידינו לילדיי מבקשי המקלט ולהגיע לשיח משותף מעבר לפוליטיקה, שיח המחבר בין אנשים לאנשים,
בין בני אדם לבני אדם, ומחזיר אותנו למחויבות המוסרית שלנו כעם התנ"ך שנאמר:
"וכי יגור אתך גר בארצכם לא תונו אותו"(ויקרא י"ט)


סדנאות אדם ומחשבה- להיות קשוב זה לא רק להקשיב!

בשכבת ח' ו ט' השתתפו התלמידים בסדנת אדם ומחשבה. הסדנא עוסקת בשיפור התקשורת הבין אישית באמצעות משחק.
בתחילת הפעילות בכיתה ח/3 המדריך הציג את שמו בידיעה שאף תלמיד לא הקשיב לו.
לאחר מכן, המדריך ביקש מכולם לעמוד ולמחוא כפיים אחד אחרי השני , זה היה תרגיל מהירות והכיתה כשלה.לאחר מכן,
התלמידים התחלקו לקבוצות כשכל קבוצה הייתה משפחת חיות.בשלב הבא התלמידים הסתובבו בכיתה ונדרשו להגיד את שמם החדש כחיה ,
כאשר נוצרו חילופי זהויות ובסופו של דבר אף קבוצה לא נשארה שלמה. מטרת התרגיל הייתה לבדוק האים התלמידים מקשיבים זה לזה.
בשלב הבא המדריך שאל את התלמידים מה שמו , אך התלמידים לא ידעו מה לענות לו, כשהוא ענה את שמו הפעם כולם הקשיבו לו.
תרגיל נוסף בהקשבה והבנה נעשה דרך פנטומימה. כל תלמיד היה צריך לספר את סיפור חברו בפנטומימה כך שהסיפור עבר מטמורפוזה
ולא נשאר כמו הסיפור המקורי.כך באופן חוויתי עברו התלמידים שיעור לחיים – להיות קשוב זה לא רק להקשיב!


חומוס, טחינה ופיתה – לאכול ולשאול..

לכלל תלמידי החטיבה בשבח מופת ציפתה הפתעה בהפסקה. בזמן שהתלמידים למדו –
תלמידי המועצה יחד עם תלמידי מנהיגות צעירה ומשצ"ים חטיבה עסקו בהתארגנות ענפה.
עופר רכז של"ח יחד עם עילי, סטודנט מפרויקט של עתיד בטוח המוביל את קבוצת הנהגה צעירה, אפו פיתות,
הפעלנו את מכונת הפופקורן, בנות שרות הכינו תחנות יצירה בהקשר של חג החנוכה, תחנת הכנת טחינה וטחנת פיתה עם שוקולד וכו.
.כל משתתף קיבל מטבע שוקולד כסמל למעות חנוכה.מוסיקה ישראלית בקעה בקול והתלמידים היו פעילים בתחנות .
גם ענו על החידות וגם זכו במטעמים ישראליים.חגיגה ישראלית אמיתית בחטיבה.


20/12/16 – יום ג'

דיבייט – עימות בדרך לאמת..

תלמידות כיתות ט' עברו לסדנה מעשירה בדיבייט, סדנה זו הובאה במסגרת שיעורי לשון.
מטרת הסדנה היא להכשיר תלמידים למיומנות הרטוריקה תוך כדי ויכוח פורמאלי בעניינים העוסקים בבעיות אקטואליות בישראל.
כך נדרשו התלמידים להתעמת זה עם זה בויכוח רטורי אודות קונפליקטים המעסיקים את החברה הישראלית,
כגון: בעיית יוקר המחיה, הקטל בכבישים ,סוגיית השירות הצבאי לכל, סוגיית מהגרי העבודה וכן בעיית הגזענות .
במהלך הסדנה התבקשו התלמידים והתלמידות להקים "ממשלת צללים" ולנסות ולנסח פתרונות לבעיות הבוערות בחברה הישראלית.
התלמידים התנסו בניהול ויכוח על מנת ולנסות להגיע לפתרונות משותפים.התלמידים למדו שלדעות שלהם יש משקל,
ושיש דרך להביע את דעותיך, שיקשיבו לך, ויותר מכל לקחת אחריות כאזרח המעורב חברתית בנושאים השונים במדינה.


21/12/16 – יום ד'


איזהו הגיבור?

בשכבת ז' התקיימה פעילות ענפה יחד עם בנות השרות. בנות השרות הכינו תחנות הפעלה,
אשר עסקו בערך הגבורה. הג החנוכה הנחגג בישראל כחג האורות אוצר בתוכו ערכים של רב תרבותיות וסובלנות דתית ,
בכך שהחשמונאים התנגדו לכפייה הפאגאנית של היוונים ועמדו על דעתם להילחם כנגד כל הסיכויים, כדי להמשיך לחיות בחירות,
לכן אנו מציינים בהקשר של חנוכה את גבורת המכבים שנלחמו על אמונתם.
אז מהי גבורה? בנות השרות הכינו הפעלה שלמה סביב הנושא של ערך הגבורה ואיך היא באה לידי ביטוי בכוחות הנפש של האדם,
בגבורה על קשיים בדרך להגשת המטרה, בגבורה של אנשים החיים בקרבנו ושהם סמל ומופת להתנהגות של גבורה.תחנות נוספות עסקו בערכיי החג.
לאחר הפעילות המאתגרת הייתה פעילות סיכום בצורת חידון הקהוט. התלמידים נהנו מאוד וקיבלו גם מטבעות שוקולד.


למצוא את השלום בתוכך.

תלמידי שכבות ז ו ט' צפו בהצגה דרך השלום מבית איבגי הפקות.ההצגה עוסקת בנושא קריטי בגיל התבגרות והוא ניהול רגשות.
גיבורת ההצגה היא נערה בגיל התבגרות הלומדת לצמוח בצורה טובה יותר.
ההצגה משלבת הומור יחד עם מוסיקה ושומרת על מתח עלילתי ומצליחה להעביר מסר כל כך ברור.
ההצגה נגעה בנושא שנערים ונערות בגיל התבגרות חווים אותו והוא איך לצמוח נכון בעולם החברתי.
ההצגה מעלה קשיים אותם עוברים נערים ונערות בגיל התבגרות כגון:אהבה ראשונה, תחרויות ,
הקשר עם ההורים בגיל התבגרות ,פערי הדורות ואי ההבנה,דלות השפה העכשווית וכו'.
התלמידים יצאו עם המסר שבכדי להצמיח חברה החותרת לשלום יש קודם למצוא את השלום
בתוכך ולהצליח להקרין אותו סביבך אם זה בהתנהלות שלך מול האנשים הקרובים אליך, חברים לכיתה ועד למסגרת רחבה יותר.


22/12/16 – יום ה'

תלמידי ט/1 – ט/2 בסיור בתל אביב


במסגרת פרויקט גוטמן בספרות עסקו התלמידים בסיפוריי גוטמן.
לאחר מכן התלמידים יצאו לסיור שני בעיר תל אביב בעקבות סיפוריי גוטמן.
התלמידים סיירו במוזיאון גוטמן ובמתחמי אחוזת הבית : גמנסיה הרצליה, הקיוסק הראשון,
מגדל המים, בית הוועד, מחסום הרכבת, הפנס הראשון, הבתים של פולאק ועקיבא וייס, קולנוע עדן,
הפסיפס של גוטמן ברחוב אחד העם. בעקבות הפרויקט במתחמים הללו יצרו התלמידים תחנות מיד בשיתוף בה"ס און לרווחת התושבים.

החלה ההרשמה לשנה"ל תשע"ח - ימים פתוחים

open day

רשת עמל

צור קשר

כתובת - המסגר 7 תל אביב 67774

טלפון - 03-6883131
פקס - 03-6394889
אתר אינטרנט - http://shevach-mofet.com
דואר אלקטרוני - maxs@amalnet.k12.il

הצטרפו לנבחרת השוחרים

navy2

מגמות טכנולוגיות

edub

מחוברים לאתר

יש לנו 40 אורחים ו-אין רשומים מחוברים

There are no images available in the gallery.