השקה חגיגית למיזם סל-אביב מוז"א במסלול הרב תחומי ניבים יוצאים מהכלים

מאת: רפאלה בלס בשבוע שעבר הושק במוזאון ארץ ישראל בתל אביב מסלול "ניבים יוצאים מהכלים". מדובר במסלול תיירות מונגש מבוססQR -קודים, במסגרת מיזם Cell Aviv (תל אביב בסלולארי) המשותף לבית הספר הניסויי הרב תחומי עמל שבח מופת ת"א, לבית ספר און לחינוך מיוחד ולמוזיאון ארץ ישראל בתל אביב. המיזם כולו עוסק בתרבות החומרית בתקופת האבות, יוצר קישור בין סיפורי האבות,…

קרא עוד...
השקה חגיגית למיזם סל-אביב מוז

גזענות לא פותרים ביום אחד, גם לא יושבים על הגדר

תלמידי תיכון רב תחומי שבח מופת בתל אביב ביום נגד גזענות מאת: רעי צדוק, כיתה ט'1 ב27 באפריל האחרון נערך בבית הספר שבח מופת בתל אביב יום נגד גזענות, ששכבה ח' ארגנה בעקבות שיעורי תרבות ישראל. במהלך יום זה נערכו סדנאות בנושא גזענות לשכבת ז'. הסדנאות עצמן עסקו בגזענות שחוות מספר קהילות בחברה הישראלית. כל קבוצה ערכה סדנה באורך של…

קרא עוד...
גזענות לא פותרים ביום אחד, גם לא יושבים על הגדר

הרב תחומי שבח מופת במאיון העליון של בתי הספר בארץ

התיכון הניסויי הרב תחומי שבח מופת דורג במאיון העליון של בתי הספר בארץ מבחינת תוצאות בחינות הבגרות, זהו הישג גדול לבית הספר וזו לו השנה השנייה בה בית הספר מציג 100 אחוזי בגרות ברציפות. הישג זה מצטרף לשורה של השגים אחרים בתחומים רבים כמו יצוג ישראל בתחרות הבינלאומית ליזמות  בה זכו תלמידי שבח מופת במקום הראשון מבין 29 מדינות שהשתתפו.…

קרא עוד...
הרב תחומי שבח מופת במאיון העליון של בתי הספר בארץ

יצאנו להשתלמות

אורי גרוסמן משלחת מורים מבית הספר הניסויי הרב תחומי עמל שבח מופת תל אביב יצאה להשתלמות בניו יורק. המטרה: הטמעה של שיטות הוראה חדשניות. תודה לקרן גוטסמן ולעמותת "תובנות בחינוך". איך אומרים למידה משמעותית באמריקאית? היינו קבוצה של אנשים מכל מיני מדינות, אבל כולם היו מארצות הברית חוץ ממני. התרגלתי כבר לחשוב על ארצות הברית כאימפריה, ולא כמדינה. ישבנו על…

קרא עוד...
יצאנו להשתלמות

הרב תחומי עמל שבח מופת ת"א יזמי העתיד של ישראל – זוכי גביע העולם 2017

חמישה תלמידים ממרכז היזמות בבית הספר עמל שבח מופת בתל אביב קטפו את המקום הראשון בתחרות בינלאומית יוקרתית ליזמות נוער בעיר אודסה וזכו בגביע העולמי צוות התלמידים הנבחר ייצג את מדינת ישראל, אל מול 28 מדינות מרחבי העולם, בתחרות הבינלאומית SAGE עם המיזם LS BAND. מדובר בצמיד חכם שפותח במיוחד עבור אנשים מבוגרים וקשישים. הצמיד יודע לזהות כאשר אדם מבוגר…

קרא עוד...
 הרב תחומי עמל שבח מופת ת

ילדי הפליטים בדרך ותלמידי שבח מופת אומרים: לא לגזענות

 הידד לזר גזענות. כולנו יודעים שזאת הצרה של המאה. כמו רסיסים קוצניים במיוחד, שעוד נשארו מפצצה שהופעלה במאה הקודמת, אנו נתקלים בשנאת הזר והשונה בכל פינה שרגלנו דורכת. לא פלא, שכששאלתי בתחילת שנת הלימודים הנוכחית את תלמידיי בשכבה ח', מהי הבעיה הדחופה ביותר שיש לטפל בה בחברה הישראלית, כמעט כולם השיבו לי- הגזענות. שלוש כיתות שונות, תשובה אחת ויחידה. לא…

קרא עוד...
ילדי הפליטים בדרך ותלמידי שבח מופת אומרים: לא לגזענות

חיפוש באתר...

רשת עמל

החלה ההרשמה לשנה"ל תשע"ח - ימים פתוחים

open day

הצטרפו לנבחרת השוחרים

navy2

מגמות טכנולוגיות

edub

לוגוביה"ס שבח מופת מוביל ניסוי חדש בתחום הלמידה החוויתית  בשילוב יזמות עסקית, הניסוי הבית ספרי מתנהל בחסות  גף ניסויים ויזמות במשרד החינוך. הניסוי החל בבית הספר בשנה האחרונה, מתוך חשיבה עמוקה שקשורה לשינוי פני ההוראה  בבית הספר לקראת העידן הבא. ולא בכדי בית הספר נמצא בין חמשת בתי הספר המאיישים את רוב העתודה האקדמית בישראל – הקישור לכתבה בווינט - הכתבה
 
 לאחר בחינה מדוקדקת של הישגי בית הספר בתחום הלימודי, הערכי והחברתי, חשנו שיש צורך בחילוץ מודל שישמר את ההצלחות אך גם יוביל את אוכלוסיית המורים והתלמידים לכיוונים חדשים. שמנו לעצמנו למטרה לעצב פעולות לימודיות שייצרו אווירה לימודית מתקדמת, יקנו מיומנויות הנדרשות בעידן העכשווי, יגבירו את העניין והמוטיבציה בלמידה בקרב התלמידים וכמובן ישפרו את הישגיהם.
כיום בבתי הספר  נפוץ המודל הסטנדרטי הסובל לעיתים מפרונטאליות יתר , מאבדן חווית הלמידה, מהתפוצצות ידע, מלמידה מכוונת לממוצע היכולות בכיתה, מחוסר יצירתיות. קשיים אלה משפיעים לא פחות על המורים ומתבטאים באבדן חווית ההוראה
הילדים והנוער של ימינו הם צרכנים נרחבים של הטכנולוגיה, הם מיומנים בביצוע מספר משימות בו זמנית (Multitasking),  בטוחים בעצמם ואסרטיביים יותר. לכן משמשת עבורם למידה פעילה מקור הנאה וסיפוק יותר מאשר למידה פסיבית. מכאן שבית – הספר העתידי חייב להתאים את עצמו לצרכים ההולכים ומתפתחים של החיים במאה ה – 21 ולהקנות לתלמידים ידע, מיומנויות וערכים שיהיו נחוצים לחיים בעולם טכנולוגי , היוצר מציאות גלובלית  תרבותית, חברתית, כלכלית ופוליטית. הצבנו לנו למטרה להתרכז בפיתוח מיומנויות אלו  ולהפוך את הלומד לפעיל ויוזם, המניע את תהליך הלמידה.
 
כחלק מהניסוי הגדרנו "חממה אקדמית"  שנועדה להוות בסיס לקבוצות למידה ופיתוח של פרויקטים מתחומים שונים. בפרויקטים מסוג זה יש ביטוי בולט יותר לתהליך חקר וללמידה מבוססת בעיות , בסגנון ה – פי בי אל  התלמידים שיבצעו את הפרויקטים יעשו זאת  בקשר עם מנטורים מחברות היי-טק או גורמים רלוונטיים אחרים במשק ובחברה הישראלית
מר מקס סיון מנהל בית הספר מוביל את פיתוח החממה האקדמית. הפרויקטים פועלים במתכונת של צוותים רב- גילאים לשם כך יוקם בביה"ס ביוזמת מנכ"לית רשת עמל הגב' רווית דום, מרכז יזמות מהווה כתובת ליזמים ולכל מי שרוצה להשתלב בעולם היזמות והסטרט אפ בישראל, המרכז יפעל בשעות  אחה"צ וישלב לימודי התמחות בתחומי פיתוח אפליקציות לסלולר לאייפון ואנדרואיד ולימודי יזמות,. וכן מיזמים נוספים בתחום המציאות הרבודה של מסלולי טיול בעיר תל אביב.
כבר כיום פועלים בתחום כ – 70 תלמידים בתחומים הבאים:
 
משחקים ואפליקציות 1. 
כיום אנו כבר יודעים שאחד התחומים פורצי הדרך הקיימים  בעידן הטכנולוגי זהו פיתוח אפליקציות ומשחקים, הטלפונים הסלולאריים השתכללו מאוד בשנים האחרונות וככל שהיכולת הטכנולוגית מתפתחת ומשודרגת, כך אנו נהנים עוד ועוד ממה שיש לה להציע. הסמארטפונים הם ללא ספק הדור האקטואלי ביותר שמסמן את ההתפתחות הטכנולוגית של ההווה ושל העתיד
ניתן לראות בתופעת הסמארטפונים כטרנד אשר טרם סיים לומר את דברו, ואין ספק כי אנו צופים אך ורק מגמת עלייה מתמשכת של פיתוח עוד ועוד יישומים ואפליקציות לסלולר, פיתוח אפליקציות שימושיות הינו מהלך נבון אם ברצוננו להישאר רלוונטיים ולהמשיך להיות מובילים בתחום עיסוקנו.
 
" מציאות רבודה"  ORAZMA  -  LAYAR2.  
 היות וביה"ס הינו בית ספר על אזורי  אין אנו מוצאים מסוגלים להפעיל את התלמידים בתרומה קהילתית חברתית בסביבה הקרובה של ביה"ס לקהילת תל אביב,  אם כי מספר לא קטן של תלמידים מעורבים בפעילות התנדבותית במקום מגוריהם ועל כן החלטנו לרכז מאמץ בפיתוח אפליקציית  לטובת העיר תל אביב האפליקציה היא אפליקציית מציאות רבודה לאייפון ולאנדרואיד ומאפשרת בנקודת ציון מסוימת לפתוח את מצלמת הסמארטפון ודרכה לקבל שכבות של מידע על האזור אליו מביטים דרך המצלמה
בית הספר שבח מופת מקיים בין 5-6 צוותי עבודה של תלמידים מכיתות ז' ועד יב', כאשר כל צוות יתמקד במסלול סיור בעיר תל אביב.
דוגמאות למסלולי סיור
• סלע אנדרומדה בנמל יפו
• בעקבות רצח רבין
• פיגוע הדולפינריום
• סיפור אלטלנה על חוף תל אביב
• סופרים בתל אביב
• ארכיטקטורה – הבאוהאוס בתל אביב
נווה צדק ומתחם התחנה – קישור לתצוגת החומרים המעובדים של הקבוצה קישור
 
בסופו של דבר הכוונה ליצור בין 5-6 מסלולי סיור בל אביב כאשר במספר נקודות בכל מסלול סיור, יעמדו עמודים שיזוהו עם האפליקציה. במקומות אלו, התיירים יפתחו את האפליקציה במכשיר הסמארטפון ויקבלו  את כל המידע  על המבנים הרחוב והאירועים באותה נקודה. הכוונה לפתח את האפליקציה במספר שפות , עבור תיירות פנים וחוץ,  ולהוציא לאור עלון מודפס המתאר את המסלולים, התלמידים הם  שיפעילו את המודל כולו, על כל האספקטים שלו. התלמידים עובדים בליווי צמוד של מנהל אקדמי, מנהל טכנולוגי ומורים מקצועיים מבית הספר, התלמידים חולקו לצוותי עבודה, בהתאם לכישוריהם : חוקרים, כותבים, עורכים, מתכנתים ומשווקים.
 
תכנות מערכת צילצולים ממוחשבת לבתי הספר
שלושה תלמידים אריאל ליטמנוביץ, ליאור אלתרמן ואדוארד שחבזיאן -  פיתחו תוכנה של מערכת צלצולים ממוחשבת. התוכנה תחליף את המרכיב המיכני של מערכת הצילצולים משהינו מורכב מאוד בתכנון הצילצולים, אינו נוח לתפעול ואינו עונה על הצורך של הפסקת הצילצולים בחגי ומועדי ישראל. לתוכנה יש ביקוש גדול מאוד בקרב מנהלי בתי הספר שהתוכנה הוצגה בפניהם, התלמידים הציגו את הפיתוח בכנס טד לנוער, ובכנס מו"ח.
 
שני תלמידי בית ספרנו פורסמו במגזין "פורבס" בין 18 המוחות המבריקים ביותר בישראל:
 
ליאור אלתרמן – תלמיד כיתה י' בבית ספרנו פיתח משחק ללימוד שחמט שנמכר לבתי ספר שונים ברחבי הארץ, וכתב חוברות ללימוד שחמט שנמכרות אף הן לבתי הספר. באחרונה התחיל לעבוד כמתכנת עצמאי, וכיום עובד על פרויקט לפיתוח משחק מיוחד ללימוד מתמטיקה.
מיקי חסלבסקי – בוגר בית הספר, שסיים בקיץ האחרון את לימודיו מתכנת ומעצב אתרים, מייעץ לחברות בתחום השיווק לבני נוער באינטרנט, נמצא בתהליכי מכירה של מנוע מיוחד לשיווק ברשתות חברתיות שהקים. הקים וניהל את המגזין האינטרנטי "הבועה", שמאפשר לבני נוער להתבטא במגוון תחומים. הרצה בכנס של טד לצעירים, בנושא יזמות ושיווק לבני נוער
 
לסיום, 
בפעם הראשונה בהיסטוריה של תיכון שבח מופת הצלחנו שנה להגיע להישגים חסרי תקדים של 97% בגרות האתגר העומד בפנינו בשנים הבאות הוא לשמור על נתון זה.