השקה חגיגית למיזם סל-אביב מוז"א במסלול הרב תחומי ניבים יוצאים מהכלים

מאת: רפאלה בלס בשבוע שעבר הושק במוזאון ארץ ישראל בתל אביב מסלול "ניבים יוצאים מהכלים". מדובר במסלול תיירות מונגש מבוססQR -קודים, במסגרת מיזם Cell Aviv (תל אביב בסלולארי) המשותף לבית הספר הניסויי הרב תחומי עמל שבח מופת ת"א, לבית ספר און לחינוך מיוחד ולמוזיאון ארץ ישראל בתל אביב. המיזם כולו עוסק בתרבות החומרית בתקופת האבות, יוצר קישור בין סיפורי האבות,…

קרא עוד...
השקה חגיגית למיזם סל-אביב מוז

גזענות לא פותרים ביום אחד, גם לא יושבים על הגדר

תלמידי תיכון רב תחומי שבח מופת בתל אביב ביום נגד גזענות מאת: רעי צדוק, כיתה ט'1 ב27 באפריל האחרון נערך בבית הספר שבח מופת בתל אביב יום נגד גזענות, ששכבה ח' ארגנה בעקבות שיעורי תרבות ישראל. במהלך יום זה נערכו סדנאות בנושא גזענות לשכבת ז'. הסדנאות עצמן עסקו בגזענות שחוות מספר קהילות בחברה הישראלית. כל קבוצה ערכה סדנה באורך של…

קרא עוד...
גזענות לא פותרים ביום אחד, גם לא יושבים על הגדר

הרב תחומי שבח מופת במאיון העליון של בתי הספר בארץ

התיכון הניסויי הרב תחומי שבח מופת דורג במאיון העליון של בתי הספר בארץ מבחינת תוצאות בחינות הבגרות, זהו הישג גדול לבית הספר וזו לו השנה השנייה בה בית הספר מציג 100 אחוזי בגרות ברציפות. הישג זה מצטרף לשורה של השגים אחרים בתחומים רבים כמו יצוג ישראל בתחרות הבינלאומית ליזמות  בה זכו תלמידי שבח מופת במקום הראשון מבין 29 מדינות שהשתתפו.…

קרא עוד...
הרב תחומי שבח מופת במאיון העליון של בתי הספר בארץ

יצאנו להשתלמות

אורי גרוסמן משלחת מורים מבית הספר הניסויי הרב תחומי עמל שבח מופת תל אביב יצאה להשתלמות בניו יורק. המטרה: הטמעה של שיטות הוראה חדשניות. תודה לקרן גוטסמן ולעמותת "תובנות בחינוך". איך אומרים למידה משמעותית באמריקאית? היינו קבוצה של אנשים מכל מיני מדינות, אבל כולם היו מארצות הברית חוץ ממני. התרגלתי כבר לחשוב על ארצות הברית כאימפריה, ולא כמדינה. ישבנו על…

קרא עוד...
יצאנו להשתלמות

הרב תחומי עמל שבח מופת ת"א יזמי העתיד של ישראל – זוכי גביע העולם 2017

חמישה תלמידים ממרכז היזמות בבית הספר עמל שבח מופת בתל אביב קטפו את המקום הראשון בתחרות בינלאומית יוקרתית ליזמות נוער בעיר אודסה וזכו בגביע העולמי צוות התלמידים הנבחר ייצג את מדינת ישראל, אל מול 28 מדינות מרחבי העולם, בתחרות הבינלאומית SAGE עם המיזם LS BAND. מדובר בצמיד חכם שפותח במיוחד עבור אנשים מבוגרים וקשישים. הצמיד יודע לזהות כאשר אדם מבוגר…

קרא עוד...
 הרב תחומי עמל שבח מופת ת

ילדי הפליטים בדרך ותלמידי שבח מופת אומרים: לא לגזענות

 הידד לזר גזענות. כולנו יודעים שזאת הצרה של המאה. כמו רסיסים קוצניים במיוחד, שעוד נשארו מפצצה שהופעלה במאה הקודמת, אנו נתקלים בשנאת הזר והשונה בכל פינה שרגלנו דורכת. לא פלא, שכששאלתי בתחילת שנת הלימודים הנוכחית את תלמידיי בשכבה ח', מהי הבעיה הדחופה ביותר שיש לטפל בה בחברה הישראלית, כמעט כולם השיבו לי- הגזענות. שלוש כיתות שונות, תשובה אחת ויחידה. לא…

קרא עוד...
ילדי הפליטים בדרך ותלמידי שבח מופת אומרים: לא לגזענות

חיפוש באתר...

רשת עמל

החלה ההרשמה לשנה"ל תשע"ח - ימים פתוחים

open day

צור קשר

כתובת - המסגר 7 תל אביב 67774

טלפון - 03-6883131
פקס - 03-6394889
אתר אינטרנט - http://shevach-mofet.com
דואר אלקטרוני - maxs@amalnet.k12.il

הצטרפו לנבחרת השוחרים

navy2

מגמות טכנולוגיות

edub

דירוג משתמשים: 5 / 5

Star activeStar activeStar activeStar activeStar active
 
IMG-20141202-WA0003 ביום שלישי, ה02.12.14, ביקר בביה"ס אלוף (מיל') אליעזר שקדי,מפקד חיל האויר לשעבר  ושעד לא מזמן היה מנכ"ל חברת התעופה אל על. אליו התלוו יו"ר עמותת 'פוש' אשר סייעה בארגון המפגש, הגב' אודליה שפיטלני וכן רכזת המתנדבים של פוש בעיר תל אביב הגב' תמי גאוני פלדמן. האורחים התקבלו  בתחילה על ידי מנהל התיכון מר מקס סיון, אשר הציג את יחודו של ביה"ס את מגמות הלימוד השונות
בהמשך נפגש שקדי עם תלמיד שכבות י"א וי"ב . הוא הצליח שקדי  את הקהל בעת שפנה אל התלמידים בתור "גברים ונשים צעירים". אך עיקרי דבריו לא עסקו  בחשיבות הגיוס לצה"ל או על הישגיו האישיים. הוא שיבח את היכולות וההישגים הגבוהים של התלמידים הצעירים ודיבר איתם על הקשר בין עוצמה פנימית, מצוינות ומוטיבציה. לטעתו, 'המתכון' של האדם להפוך למצוין בתחומו מתבסס על ארבעה מרכיבים מרכזיים. 
ראשית, מקצוענות, כלומר להשקיע את הנשמה בלימוד התחום או באימון. שנית, תחקיר, כלומר להבין הדברים קורים כפי שהם, מה קרה באירוע מסוים שהוביל לחוסר הצלחה בו וכיצד בפעם הבאה נוכל להיות טובים יותר. שקדי גם הסביר לתלמידים, כי מאחר והנטייה האנושית היא תמיד להאשים אחרים, הרי הדרך למצוינות היא לבדוק את עצמך ולא את האחר. שלישית, השאיפה למצוינות, כל הזמן ובכל תחום. על האדם לא להתרכז רק בתחום אחד ולהשתדל להיות בו מצוין, אלא להיות מצוין כדרך חיים. ולבסוף, אמונה בעצמך – אם מישהו אומר לך, שאתה לא מסוגל אל תאמין לו אלא ביכולת שלך לעשות זאת על סמך שלושת המרכיבים שצוינו קודם לכן. העניין גם לא תלוי במין של האדם וכהוכחה לכך ציין שקדי סיפורי ההצלחה של נשים בחיל האוויר, כאשר הוא עצמו דאג לכך שאלו יקבלו תנאים שווים לאלו של הגברים. 
אם לי די בכך, כהוכחה לדבריו נתן שקדי לתלמידים גם דוגמאות מחייו הפרטיים.הוא סיפר על ילדותו במוסד החינוכי כבן להורים ניצולי שואה שנותרו לבדם בעולם. הוא תאר את העוני וחוסר התקוה שאפיינה את ילדותו. ולמרות זאת למד והתקדם .הגיע לקורס טיס ומשם ההמשך ידוע.
סיפור אישי  נוסף הוא על מורה בבית הספר בו למד בנו עומר בארה"ב, ששמו מייקל. המורה זימן את ההורים וציין שהילד לא יוכל אף פעם לקרוא ולכתוב. לאט לאט ובהרבה התמדה, סבלנות ובעיקר אמונה בילד, הצליח שקדי לגרום לילד לקרוא בהתחלה מילים, אחר כך משפטים בנושאי ספורט  ולבסוף לחבר אותם אל תוך פסקאות וכתבות שלמות. כיום לדבריו, עומר הוא קצין מצטיין בחיל האוויר ובבית משפחת שקדי נהוג המשפט "למה מי זה מייקל?" בכל פעם שנאמר למישהו שהוא או היא לא יכולים לעשות דבר-מה. 
אז בפעם הבאה שאתם נתקלים בקושי מסוים, בכך שמישהו אומר לכם שמשהו הוא מעבר לגבול היכולת שלכם או לפני שאתם ממהרים להאשים אחרים בכישלון שלכם ולהרים ידיים, תאמינו בעצמכם בכך שתלחשו לעצמכם את המשפט – "למה מי זה מייקל?".